Niños y adolescentes compartieron lo que hacen más allá del aula

Alrededor de 1.800 niños, niñas y adolescentes de todo el país se reunieron en el Espacio Modelo para presentar más de 160 experiencias desarrolladas en el marco de la Ampliación del Tiempo Educativo. El encuentro, denominado “Demo”, permitió que los estudiantes mostraran de forma interactiva los proyectos que llevan adelante en sus escuelas, liceos, CEA y UTU.

Las propuestas se organizaron en cuatro estaciones temáticas: “Artes y lenguajes expresivos”, “Ciencias y tecnologías”, “Ciudadanía y participación” y “Recreación y deportes”. Los visitantes no solo observaron los trabajos, sino que pudieron participar de juegos, experimentos y prácticas junto a los propios estudiantes.Entre las experiencias más destacadas estuvo el trabajo con compostaje y reciclaje. Varios grupos combinaron estas prácticas con dispositivos electrónicos programados por ellos mismos, capaces de medir el pH y la temperatura de las composteras. Otros reutilizaron materiales para fabricar productos textiles o instrumentos de percusión, como hicieron los alumnos del Liceo n.° 6 de Rivera con tarrinas industriales.En el Liceo n.° 1 de Melo (Cerro Largo), los estudiantes identificaron la necesidad de contar con un espacio de contención emocional.

Acondicionaron un lugar en desuso con almohadones y osos de peluche, y coordinaron con la psicóloga y los adscriptos del centro para que el espacio estuviera disponible cuando alguien lo necesitara.La cocina y la nutrición también ocuparon un lugar central. Se compartieron barritas de cereales, postres saludables y preparaciones elaboradas a partir de productos de la huerta. Varios grupos experimentaron con la composición de los alimentos y los procesos naturales.Una de las propuestas más comentadas fue la del CEA 90 del barrio Hipódromo, en Rocha. Los estudiantes de Educación Básica Integrada presentaron el proyecto “Desconectarse para reconectarse”, que implica el no uso de celulares durante el horario de clase. Utilizan fundas con cierre magnético y cajas fabricadas en el taller de Carpintería para guardar los dispositivos bajo llave.

“El uso del celular en el horario escolar perjudica, porque no logramos conversar o cultivar el compañerismo”, explicó una de las alumnas.

El arte y los juegos también tuvieron fuerte presencia. Hubo exhibiciones de hip hop, baile, canto y música en el escenario del predio, además de mesas de ajedrez, jenga gigante, basquetbol y juegos sensoriales inclusivos creados por los propios estudiantes. En el área de ciencias, los “Exploradores de la luz” de la Escuela n.° 137 demostraron mediante experimentos cómo se comporta la luz en diferentes situaciones.La muestra no se limitó a una exhibición. Fue un espacio de intercambio entre estudiantes de distintas zonas del país, que permitió conocer otras realidades, fortalecer vínculos y poner en valor el trabajo realizado durante el año.La ampliación del tiempo educativo es una de las políticas prioritarias de la actual administración de la ANEP. Busca proteger las trayectorias educativas, fortalecer el rol de los centros como espacios de integración y ofrecer a más estudiantes experiencias en deportes, arte, ciencia, tecnología, lenguas y participación ciudadana.

Según la “Hoja de ruta de Extensión del Tiempo Pedagógico 2025–2029”, el objetivo es duplicar la participación de niños y niñas en estas propuestas, pasando de 50.000 a 100.000. En Educación Media se apunta a aumentar de 61 a 122 la cantidad de centros que ofrezcan actividades de ampliación del tiempo educativo.