Durante la Sesión Plenaria del Parlamento del MERCOSUR, la parlamentaria argentina rindió homenaje a la educadora Rosario Vera Peñaloza y afirmó que garantizar el acceso universal a la educación desde la primera infancia constituye una de las políticas más eficaces para reducir las desigualdades, fortalecer el desarrollo humano y preparar a la región para los desafíos tecnológicos del futuro.
Asunción.– La educación inicial debe ocupar un lugar central en la agenda de integración del MERCOSUR si la región aspira a construir sociedades más equitativas y preparadas para enfrentar los desafíos del siglo XXI. Ese fue el mensaje que transmitió la parlamentaria argentina Mariana Urbano durante la última Sesión Plenaria del Parlamento del MERCOSUR (PARLASUR), celebrada en Asunción, donde rindió homenaje a la destacada educadora Rosario Vera Peñaloza, considerada una de las principales impulsoras de la educación infantil en Argentina.
En su intervención, Urbano recordó que cada 28 de mayo, fecha en la que se conmemora el fallecimiento de Vera Peñaloza, Argentina celebra el Día Nacional de los Jardines de Infantes y de las Maestras Jardineras, en reconocimiento al legado de una mujer que dedicó su vida a ampliar el acceso a la educación para las niñas y los niños, especialmente en las comunidades con menos oportunidades.
La parlamentaria destacó que Rosario Vera Peñaloza nació en Atiles, una pequeña localidad de la provincia de La Rioja, y que desde allí desarrolló una trayectoria que transformó la educación argentina, demostrando que las grandes ideas capaces de cambiar una sociedad también pueden surgir lejos de las grandes ciudades y de los principales centros de decisión política.
La desigualdad comienza en la infancia
Durante su discurso, Urbano sostuvo que la principal enseñanza de Vera Peñaloza continúa plenamente vigente.
“Rosarito entendió hace 100 años algo que nosotros seguimos discutiendo: que la desigualdad empieza desde las infancias. La desigualdad empieza cuando un niño o una niña tiene acceso a oportunidades y otros no”, expresó ante el pleno del PARLASUR.
Para la legisladora, garantizar igualdad de oportunidades desde los primeros años de vida constituye una condición indispensable para construir sociedades más inclusivas y reducir las brechas sociales que afectan a millones de familias de la región.
En ese sentido, recordó que la propuesta pedagógica de Vera Peñaloza colocaba al juego, la creatividad y la curiosidad como elementos fundamentales del aprendizaje infantil.
“Educar no era solamente transmitir contenidos y saberes, sino despertar posibilidades”, afirmó Urbano, al destacar que la educación inicial permite desarrollar capacidades, estimular la imaginación y fortalecer la confianza de niñas y niños para enfrentar los desafíos futuros.
Educar para un mundo en transformación
La parlamentaria vinculó el pensamiento de la histórica educadora con los profundos cambios tecnológicos que experimenta actualmente la sociedad.
Señaló que la expansión de la inteligencia artificial, la automatización y las nuevas tecnologías obliga a repensar los sistemas educativos, aunque advirtió que antes de discutir el futuro digital resulta imprescindible resolver un desafío mucho más básico: asegurar que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad desde la primera infancia.
“Hoy vuelve a tener mucha vigencia en este mundo en el que vivimos, en esta época en la que estamos atravesados por la inteligencia artificial, los cambios tecnológicos y las grandes transformaciones”, manifestó.
Urbano sostuvo que las capacidades humanas como la creatividad, la curiosidad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas seguirán siendo esenciales incluso en un contexto de acelerada innovación tecnológica, por lo que consideró que la educación inicial constituye una inversión estratégica para el desarrollo futuro del MERCOSUR.
El legado de Rosario Vera Peñaloza
Además de ser una de las pioneras de la educación preescolar argentina, Rosario Vera Peñaloza impulsó numerosos proyectos destinados a integrar la enseñanza con la identidad cultural y el patrimonio nacional.
Entre sus principales iniciativas figura la creación del Primer Museo para la Escuela Primaria, inaugurado en 1931 en el Instituto Félix Bernasconi de Buenos Aires bajo el nombre de Museo Argentino.
El proyecto proponía una forma innovadora de enseñanza, integrando contenidos relacionados con la geografía, la historia, las tradiciones y la diversidad cultural del país.
Durante diecisiete años de trabajo voluntario, la educadora incorporó al museo expresiones del folclore argentino, instrumentos musicales tradicionales, artesanías, técnicas de tejido y conocimientos vinculados con las distintas regiones del país.
Asimismo, promovió la creación de una cátedra de estudios folclóricos destinada a que los docentes incorporaran el patrimonio cultural argentino en sus prácticas pedagógicas.
Su trabajo también estuvo profundamente influenciado por los principios educativos desarrollados por Friedrich Fröbel y María Montessori, adaptándolos a la realidad social argentina mediante el uso de materiales didácticos sencillos elaborados con elementos naturales como algodón, paja, lana, arena y piedras, con el propósito de estimular el aprendizaje activo y el desarrollo cognitivo infantil.
Educación como política de integración regional
Durante la sesión, Mariana Urbano sostuvo que la región no podrá construir un desarrollo sostenible mientras millones de niñas y niños continúen enfrentando condiciones desiguales desde el inicio de sus trayectorias educativas.
“Si el punto de partida sigue siendo desigual, difícilmente el futuro pueda ser igualitario”, afirmó.
La parlamentaria concluyó que fortalecer la educación inicial no representa únicamente una política educativa o social, sino también una estrategia de desarrollo económico, inclusión y construcción de ciudadanía regional.
En ese marco, propuso recuperar el legado de Rosario Vera Peñaloza como inspiración para consolidar una cultura de integración desde la primera infancia, promoviendo un mayor sentido de pertenencia al MERCOSUR y formando nuevas generaciones preparadas para convivir en una región más integrada, innovadora y solidaria.
“Invertir en las infancias, invertir en educación inicial y en oportunidades no solamente es una política social, sino también una política de desarrollo, una política de igualdad y, sobre todas las cosas, una manera inteligente de construir nuestro futuro”, concluyó la parlamentaria argentina.
ACERCA DEL CORRESPONSAL
GILSON DANTAS CARMINI
Gilson Dantas Carmini es periodista brasileño, presidente y editor en jefe de Prensa Mercosur. Especializado en integración regional, geopolítica y derechos humanos, desarrolla una destacada labor en el ámbito de la comunicación internacional.
Posee un Máster en Desarrollo y Cooperación Internacional y mantiene una amplia red de relaciones profesionales, académicas y diplomáticas en América Latina y Asia.
Entre sus reconocimientos destacan el Micrófono de Oro de la Asociación Nacional de Locutores de México (2021), el Doctorado Honoris Causa de la Universidad Internacional México Blanco (2020) y el título de Amigo de la Niñez y la Adolescencia.
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