UNASA forma parte de la delegación salvadoreña que participa en la segunda misión académica del proyecto DUALELS, en Serbia

Una comitiva de UNASA visita la Universidad de Novi Sad, en Serbia, para presentar el modelo que se construye junto a otras instituciones salvadoreñas y recibir observaciones que permitan avanzar hacia su validación y aplicación piloto.

La propuesta para incorporar la educación dual en la formación universitaria de El Salvador avanza hacia una nueva etapa. Representantes de la Universidad Autónoma de Santa Ana (UNASA) y de otras instituciones educativas viajaron a la Universidad de Novi Sad, en Serbia, como parte de la segunda misión académica del proyecto DUALELS, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.

Durante la visita, la comitiva presentó los avances del modelo que se construye en conjunto con instituciones educativas y representantes del sector productivo salvadoreño. También conoció experiencias de aplicación de la educación dual en universidades y empresas europeas, con el propósito de recoger observaciones que contribuyan a completar la propuesta.

A diferencia de la primera misión, centrada en conocer el funcionamiento de este sistema en el contexto europeo, la visita de 2026 tiene como uno de sus objetivos someter a revisión internacional el documento elaborado por las instituciones participantes.

El licenciado David Núñez, decano de la Facultad de Ciencias Sociales de UNASA, explicó que la propuesta se encuentra en una etapa avanzada de elaboración y que los aportes de los especialistas permitirán continuar su validación. El documento busca establecer lineamientos que puedan adaptarse a las características de las distintas carreras y a las condiciones del país.

En el proceso también participa el Ministerio de Educación, que acompaña la construcción del modelo mediante orientaciones y valoraciones para procurar su correspondencia con la normativa nacional.

Universidad y empresa, dos espacios de formación

La educación dual plantea una mayor integración entre la formación académica y las experiencias de aprendizaje en entornos laborales. Bajo esta modalidad, las empresas no funcionan únicamente como espacios para realizar prácticas profesionales al final de la carrera, sino que participan en el proceso formativo de los estudiantes.

Núñez señaló que este enfoque permitiría relacionar los contenidos de las asignaturas con situaciones propias del entorno laboral, de manera que los estudiantes desarrollen competencias a partir de experiencias vinculadas con su campo profesional.

Por su parte, el máster Josué Martínez, director de la Escuela de Diseño Gráfico de UNASA, destacó que la visita a Serbia permitirá conocer cómo la Universidad de Novi Sad articula la formación universitaria con las necesidades de las empresas.

Martínez también explicó que las instituciones participantes trabajan en un documento conjunto, elaborado a partir de experiencias internacionales y de los aportes obtenidos en acercamientos con el sector productivo.

La propuesta busca establecer criterios generales para la aplicación de la educación dual en diferentes áreas profesionales, sin dejar de lado las particularidades de cada carrera.

El sector productivo también participa

La participación de las empresas es uno de los componentes centrales del modelo. Guillermo Ayala, representante de UKN Producciones, explicó que el sector empresarial puede contribuir a la formación mediante espacios de aprendizaje, pasantías y prácticas integradas al proceso académico.

Ayala señaló que la experiencia europea permitió observar una relación más estrecha entre las universidades y las empresas, en la que los entornos laborales también funcionan como espacios de formación. Este acercamiento permitió identificar diferencias con las prácticas profesionales tradicionales y reflexionar sobre las condiciones necesarias para adaptar el modelo a El Salvador.

El licenciado Kevin García, docente de UNASA, explicó que otro de los objetivos de la misión es presentar la propuesta ante especialistas internacionales, recibir sus observaciones y avanzar hacia la realización de pruebas piloto en las universidades participantes.

García añadió que el documento debe conservar la flexibilidad necesaria para responder a las características de las distintas carreras y sectores profesionales.

De la propuesta a las pruebas piloto

La segunda misión académica del proyecto DUALELS representa un paso en la construcción de un modelo que busca integrar la experiencia laboral a la formación universitaria. Su desarrollo requiere acuerdos entre las instituciones educativas, el sector productivo y las instancias responsables de orientar la educación superior.

Antes de su aplicación, la propuesta deberá completar su proceso de revisión y validación. Las observaciones recogidas durante la visita a Serbia servirán como insumo para continuar ese trabajo y definir las condiciones de las pruebas piloto en las universidades participantes.

c)| Redacción El Cénit.