La votación del informe sobre la Nueva Educación Secundaria fue pospuesta hasta 2024. La evaluación estaba prevista para este martes (12), pero la Subcomisión Temporal de Debate y Evaluación de la Educación Secundaria en Brasil (Ceensino) del Senado prorrogó los trabajos hasta el 31 de septiembre de 2024. . 
La presidenta de Ceensino, senadora Teresa Leitão (PT-PE), justificó la solicitud de prórroga después de que el gobierno eliminara la urgencia del proyecto de ley de ajuste de puntos del PL 5.230/2023, elaborado por la senadora profesora Dorinha Seabra (União-TO), que se encuentra en trámite en la Cámara de Diputados.
El documento recomienda un aumento de las horas de formación general básica de las 1.800 horas actuales a 2.200 horas, una financiación adecuada de la etapa docente, la mejora de la infraestructura escolar y la formación de profesionales.
Cambios en la escuela secundaria
En octubre, el gobierno federal envió al Congreso Nacional un proyecto de ley con lineamientos para la Política Nacional de Educación Secundaria, que propone cambios a la nueva educación secundaria.
El envío se produjo luego de que los cambios al plan de estudios en esta etapa de la educación fueran criticados por entidades, estudiantes, docentes y expertos . La nueva educación secundaria fue aprobada en 2017 y comenzó a implementarse en las escuelas este año.
Vea a continuación la educación secundaria actual y qué cambios se prevén en el proyecto de ley:
Carga horaria
Actualmente: Las escuelas deben destinar 1.800 horas al año a materias comunes de educación secundaria obligatoria. La carga restante, de 1.200 horas, corresponde a los itinerarios formativos, áreas de conocimiento o curso técnico elegidos por los estudiantes.
Lo que prevé el proyecto de ley: Reanudación de al menos 2.400 horas anuales para materias obligatorias sin integración con un curso técnico. En el caso de cursos técnicos, los estudiantes podrán cursar 2.100 horas de materias básicas y al menos 800 horas de clases técnicas.
Materias obligatorias
Actualmente: lengua portuguesa, matemáticas, educación física, arte, sociología y filosofía son obligatorias en los 3 años de secundaria.
Qué prevé el proyecto de ley: pasan a ser materias obligatorias durante todo el ciclo de secundaria: lengua española, historia, geografía, química, física, biología, matemáticas, portugués e inglés.
Itinerarios formativos
Actualmente: el estudiante puede optar por profundizar en un área determinada del conocimiento dentro de cinco grupos: matemáticas, idiomas, ciencias naturales, ciencias humanas y sociales y formación técnica, denominados itinerarios formativos. El estudiante puede elegir uno o más itinerarios. Las escuelas no están obligadas a ofrecer todos los itinerarios, pueden definir cuáles ofrecerán.
Lo que prevé el proyecto de ley: revocación de itinerarios formativos y creación de Itinerarios de Profundización e Integración de Estudios, que combinarán al menos tres áreas de conocimiento. Cada escuela deberá ofrecer al menos dos itinerarios al inicio del año académico 2025. Otra propuesta es la creación de parámetros nacionales de itinerarios para evitar desigualdades y desánimo de los estudiantes.
Educación a distancia
Actualmente: las redes educativas pueden ofrecer materias de formación básica a través de la educación a distancia.
Qué prevé el proyecto de ley: prohibir la impartición de Formación General Básica mediante enseñanza a distancia. Las clases en línea sólo se autorizarían en situaciones excepcionales definidas por el Ministerio de Educación (MEC) y el Consejo Nacional de Educación (CNE).
Profesionales sin licencia
Actualmente: se pueden contratar profesionales con notables conocimientos para impartir contenidos en áreas relacionadas con su formación o experiencia profesional.
Qué establece el proyecto de ley: prohíbe impartir clases a profesionales con notorios conocimientos. Se definirán situaciones en las que estos profesionales podrán trabajar, excepcionalmente, en la docencia de educación secundaria.
*Con información de Agência Senado
agenciabrasil.ebc.com.br
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