ModESPar en Py, tres años de trabajo para modernizar educación superior

La Universidad Iberoamericana (UNIBE) fue sede, del 6 al 8 de octubre, de la Cuarta Reunión General Presencial del proyecto ModESPar, iniciativa orientada a impulsar la modernización de la educación superior en Paraguay.

El encuentro reunió a representantes de instituciones nacionales y europeas, autoridades del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES), además de rectores, equipos académicos y técnicos y representantes de la RED IICES.

La actividad constituyó uno de los principales hitos de cierre de un proceso desarrollado durante tres años, con el objetivo de consolidar los resultados alcanzados y avanzar en su transferencia, adopción institucional y sostenibilidad. Durante las jornadas se presentaron los resultados integrados del proyecto, se desarrolló el último ciclo de debate nacional y se analizaron las condiciones necesarias para dar continuidad a los avances relacionados con los marcos de referencia de la educación superior, los resultados de aprendizaje, los créditos académicos y el desarrollo profesional docente.

La Rectora de la UNIBE, Dra. Sanie Romero de Velázquez, destacó que ModESPar permitió articular a los organismos responsables de la gobernanza de la educación superior con universidades públicas y privadas para construir propuestas de manera conjunta. Señaló que el proyecto fue liderado por la Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA) y contó con la participación del MEC, ANEAES y CONES, además de instituciones como la Universidad Iberoamericana, la Universidad Autónoma de Asunción, la Universidad Columbia, la Universidad del Pacífico, la Universidad Nacional de Caaguazú y la Universidad Nacional de Itapúa.

La rectora resaltó el trabajo desarrollado en torno al aprendizaje centrado en el estudiante, los resultados de aprendizaje, el enfoque por competencias, el perfil del docente del siglo XXI y la incorporación de un sistema de créditos. Según explicó, estos avances apuntaron a favorecer la movilidad académica nacional e internacional.