Inicia programa de formación para mejorar la calidad educativa en Sucre

Este martes 19 de septiembre en el estado Sucre se dio inicio al Programa de formación “Equidad, Inclusión y Calidad Educativa”, en el marco del Plan “Victoria Bicentenario” que impulsa el Gobierno Bolivariano a través del Ministerio para la Educación.

La jornada formativa direccionada a los docentes, personal obrero y administrativo se llevó a cabo desde las instalaciones del teatro Luis Mariano Rivera, en Cumaná, y estuvo encabezado por la directora del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa en el estado Sucre, Karenly Sánchez.

“Estamos desarrollando todo el compendio de los módulos, de la explicación y la presentación que tiene la fase de formación de nuestro personal, no solamente el personal docente sino el personal administrativo, obrero y la familia, este plan está destinado a todos y a todas debido a que el gran plan educativo es un programa que tiene sus cimientos en la Constitución de la República, y en el gran Plan Bicentenario, el cual estamos  cumpliendo desde la pandemia”, expresó Karenly Sánchez.

Sánchez explicó que la jornada tendrá un período de duración de 15 días y, tiene como misión diagnosticar debilidades e impulsar un sistema de educación inclusivo, equitativo y de calidad con miras a promover oportunidades de aprendizaje a los niños y jóvenes de todos los niveles educativos.

Explicó que el programa estará fundamentado en cuatro elementos de trabajo: La línea territorial, la fase de la gestión curricular, la línea organizativa y la importancia de la familia para la construcción de la calidad educativa.

“La línea de trabajo territorial conforma toda la parte de los centros de desarrollo de la calidad educativa que en Sucre son 44 parroquiales, 15 municipales y 1 regional, toda la fase de la línea de gestión curricular busca fortalecer el proceso formativo y por supuesto busca establecer que el niño o la niña sean formados bajo los principios de la Constitución, que sea un niño participativo, democrático y transformador de la propia realidad de su entorno, una línea de carácter organizativo de la escuela que busca organizar todo lo que implica la fuerza y movimientos sociales al  maestro, la familia y a los estudiantes y la última línea trata de como la familia forma parte fundamental y es factor principal para la calidad de la formación”, detalló.

1.218 instituciones educativas iniciaron sus actividades administrativas en la entidad

Al respecto, Karenly Sánchez destacó que como cumplimiento a las orientaciones instruidas por la ministra para la Educación, Yelitze Santaella, un total de 1.218 instituciones educativas abrieron sus puertas para dar inicio a las actividades administrativas de cara al nuevo periodo escolar 2024-2025.

Argumentó que, además continúan activados con labores de embellecimiento y adecuación de las infraestructuras educativos, con el objetivo de garantizar espacios en condiciones favorables a los niños, niñas y adolescentes en su regreso a las aulas de clases.

“Estamos desplegados en el marco del plan de desmalezamiento, saneamiento y ambientación de nuestras instituciones, además hemos iniciado recorridos calle a calle, comunidad a comunidad para garantizar el 100% de la escolaridad porque quien conoce el sistema educativo sabe que tiene dos categorías importantes y ahorita asumimos una tercera que es equidad, inclusión y calidad”, puntualizó Sánchez.